Las Amerikanske universiteter dedikert til forskning De har blitt sentrale aktører innen global vitenskap. Spesielt i Latin-Amerika og Karibia opprettholder høyere utdanningsinstitusjoner nesten alene produksjonen av vitenskapelig kunnskap, til tross for stramme budsjetter, begrenset privat finansiering og ofte ustabile institusjonelle miljøer. Denne virkeligheten er langt fra en liten detalj, men den påvirker både kvaliteten på forskningen og dens innvirkning på innovasjon, teknologioverføring og økonomisk utvikling.
Hvis vi ser nærmere på de viktigste regionale og globale rangeringerSammen med analyser fra internasjonale organisasjoner tegner det seg et komplekst bilde: på den ene siden ledende universiteter som Universitetet i São Paulo, UNAM og Det pavelige katolske universitetet i Chile, som rangerer høyt på globale indekser; på den andre siden et bredt økosystem av institusjoner med betydelig vitenskapelig produksjon, men som sliter med å få synlighet og omsette denne vitenskapen til patenter, innovasjon eller effektiv offentlig politikk. I denne artikkelen vil vi rolig undersøke dette panoramaet, kombinere komparative data, spesifikke forskningsprosjekter og rollen disse universitetene spiller innenfor nasjonale forskningssystemer.
Rangering av de beste universitetene i Latin-Amerika etter forskning
Når du snakker om forskningsekspertise i Latin-AmerikaDen primære referansepunktsrankingen er vanligvis QS Latin America University Rankings, som vurderer akademisk kvalitet, ansettelsesevne, vitenskapelig produksjon, siteringer og internasjonal rekkevidde. I den nyeste utgaven av denne rangeringen spesifikt for regionen, innehar Chile, Brasil, Mexico, Argentina og Colombia majoriteten av topplasseringene, noe som gjenspeiler hvor de største vitenskapelige kapasitetene for tiden er konsentrert.
På den regionale toppen vises Pontificia Universidad Católica de Chile (UC)I Santiago, med høyest poengsum og fremragende lederskap innen forskning, siteringer og akademisk omdømme, kompletteres UC av Universidad de Chile, som også oppnår en privilegert posisjon ved å rangere blant de tre beste i Latin-Amerika og befeste seg som et av de mest innflytelsesrike vitenskapelige sentrene i den sørlige kjeglen.
Brasil bidrar med flere institusjoner med absolutt referansepunkt: Universidade de São Paulo (USP)den State University of Campinas (UNICAMP) og Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) De er blant de ti beste i regionen. Disse universitetene skiller seg ut for sitt publikasjonsvolum, sin produksjon innen STEM-felt og eksistensen av masterprogrammer konsolidert og en sterk integrering i internasjonale forskningsnettverk, spesielt innen naturvitenskap, ingeniørfag og medisin.
Mexico har også en viktig rolle på dette kartet: Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) og Monterrey institutt for teknologi og høyere utdanning (Tecnológico de Monterrey) De er blant de beste regionale institusjonene. UNAM kombinerer spesielt tradisjon, en kritisk masse av forskere, et bredt system av institutter og sentre, og en sentral rolle i landets nasjonale vitenskaps- og teknologisystemer.
Colombia slutter seg til denne ledende gruppen med universiteter som Andesuniversitetet (Bogotá) og Nasjonalt universitet i Colombiasom er blant de ti høyest rangerte i Latin-Amerika. Sammen med dem, Universitetet i Buenos Aires (UBA) Den skiller seg ut som den best posisjonerte argentinske institusjonen på den latinamerikanske rangeringen, og er den eneste fra det landet i den mest eksklusive regionale toppen.
Latinamerikanske universiteter på verdensrankingen
Utover det regionale nivået er det verdt å se på hvordan Latinamerikanske universiteter på globale rangeringersom for eksempel QS World University Rankings. Her heves konkurranseevnen, ettersom giganter som USA, Storbritannia, Tyskland, Frankrike, Spania og andre vitenskapelige stormakter med tungt finansierte og svært internasjonaliserte FoU-systemer kommer inn i bildet.
På denne globale skalaen er den best posisjonerte i regionen Universidade de São Paulo (USP)som er rangert som rundt 85. plass i verden. Den følges tett av UNAM rundt 93 og Universitetet i Buenos Aires (UBA) nær 95. plass. Alle er blant de hundre beste universitetene i verden, en bemerkelsesverdig prestasjon med tanke på forskjellene i FoU-investeringer sammenlignet med land som USA eller Storbritannia.
Andre sentre som skiller seg ut på verdensrankingen er Pontificia Universidad Católica de Chileden Universidad de Chile, The Tecnológico de Monterreyden Universitetet i Andesfjellene (Colombia)den Universidade Estadual de Campinas (Unicamp)den Nasjonalt universitet i Colombiaden Pontificia Universidad Católica del Perúden Pontificia Universidad Javeriana og Universidade Federal do Rio de JaneiroAlle er plassert i konkurransedyktige deler av listen, noe som indikerer en voksende internasjonal tilstedeværelse.
Denne internasjonale projeksjonen er ikke begrenset til Amerika. Hvis vi ser på hvilke land som har flere universiteter anerkjent i rangeringeneUSA leder overveldende med omtrent 144 børsnoterte institusjoner, etterfulgt av Storbritannia, Spania, Tyskland og Frankrike. I denne sammenhengen har latinamerikanske universiteter en klar ulempe når det gjelder antall, selv om de kan skryte av fremragende sentre som konkurrerer på lik linje innen spesifikke kunnskapsområder.
I den forstand er internasjonal synlighet nært knyttet til evne til å publisere i tidsskrifter med høy gjennomslagskraftÅ tiltrekke seg internasjonale talenter, etablere strategiske partnerskap og delta i konkurransedyktige globale prosjekter (som European Horizon-programmene eller større samarbeid innen fysikk, astronomi eller helsevitenskap) er sentrale mål. Det er nettopp i disse miljøene at latinamerikanske universiteter har gjort de viktigste grepene de siste årene.
Et mangfoldig universitetssystem: fra brasiliansk lederskap til andre lands rolle
Den omfattende listen over institusjoner i regionen, sortert etter plassering i globale forskningsrangeringer, viser den enorme mangfoldet i det latinamerikanske universitetsøkosystemet. Spesielt Brasil dominerer i antall: dusinvis av føderale og statlige universiteter og spesialiserte sentre dukker opp, fra University of São Paulo til Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", eller Universidade Federal de Minas Gerais, blant mange andre.
Denne brasilianske dominansen forklares av landets størrelse, den historiske utviklingen av høyere utdanning og eksistensen av relativt konsoliderte systemer for videreutdanning og forskning finansiert med offentlige midlerFøderale universiteter som de i Paraná, São Paulo, Santa Catarina, BrasÃlia, Bahia, Pernambuco eller Minas Gerais har relevant vitenskapelig infrastruktur, akkrediterte doktorgradsprogrammer og koblinger med nasjonale byrÃ¥er som CNPq eller CAPES.
Men kartet slutter ikke i Brasil. Mexico I tillegg til UNAM og Tec de Monterrey finner vi viktige institusjoner som National Polytechnic Institute, Metropolitan Autonomous University, Meritorious Autonomous University of Puebla, University of Guadalajara, Autonomous University of Nuevo León, en rekke statlige autonome universiteter og regionale teknologiske institutter. Alle disse bidrar med kritisk masse innen områder som ingeniørfag, helsevitenskap og anvendt samfunnsvitenskap.
En ChileI tillegg til UC og University of Chile, finnes det universiteter som University of Concepción, Austral University of Chile, University of Santiago de Chile, Federico Santa MarÃa Technical University, University of Talca, University of ValparaÃso, Catholic University of ValparaÃso, Catholic University of the North, University of La Serena, University of Development, samt flere private institusjoner med økende forskningsaktivitet.
Tilfellet med Argentina Det er også unikt: selv om Universitetet i Buenos Aires (UBA) oppnår den høyeste plasseringen på globale rangeringer, kan landet skryte av et bredt nettverk av nasjonale universiteter med etablert vitenskapelig produksjon: Det nasjonale universitetet i Córdoba, La Plata, Rosario, Cuyo, Tucumán, Mar del Plata, Comahue, Litoral, Salta, San Juan, blant andre, samt teknologiske institusjoner som det nasjonale teknologiske universitetet. De sterke båndene til organisasjoner som CONICET forklarer den høye konsentrasjonen av forskningsgrupper på tvers av flere disipliner.
En ColombiaI tillegg til Universidad Nacional og Universidad de los Andes, finnes det Universidad de Valle, Universidad de Antioquia, Universidad Pontifical de Javeriana, Universidad de Rosario, Universidad del Nord (Barranquilla), Universidad Industrial de Santander, Universidad de Caldas, Universidad de la Costa, Universidad de Cartagena eller Universidad de La Sabana, alle med relevante bidrag innen naturvitenskap, ingeniørfag, helse, utdanning eller samfunnsvitenskap.
Mosaikken er ferdigstilt av universitetene i Peru (som det peruanske universitetet Cayetano Heredia, det pavelige katolske universitetet i Peru, det nasjonale universitetet i San Marcos, det stillehavsuniversitetet, det nasjonale universitetet i San AgustÃn eller det nasjonale ingeniøruniversitetet), av Uruguay (Universitetet i Republikken), av Costa Rica (Universitetet i Costa Rica, Teknologisk Institutt i Costa Rica, Nasjonaluniversitetet i Costa Rica), av Cuba (Universitetet i Havana, Universitetet for medisinske vitenskaper i Havana, Sentraluniversitetet Marta Abreu i Las Villas), av Venezuela (Central University of Venezuela, Simón BolÃvar University, University of Los Andes, University of Zulia)samt institusjoner i Ecuador, Bolivia, Paraguay, Panama, Den dominikanske republikk og de anglofone og frankofone Karibia (for eksempel de forskjellige campusene til Universitetet i Vestindia eller universitetene pÃ¥ Antillene).
Universitetet som en pilar i nasjonale forskningssystemer i LAC
Utover rangeringen er det viktigste å forstå Universitetenes reelle rolle i nasjonale forskningssystemer (NRS) i Latin-Amerika og Karibia. Regionale studier er enige om at høyere utdanningsinstitusjoner produserer mer enn 80 % av regionens vitenskapelige publikasjoner, noe som viser at de er ryggraden i FoU-aktiviteten.
Denne sentraliteten eksisterer imidlertid samtidig med betydelige strukturelle problemer: det er en utilstrekkelig og ofte ustabil finansieringMed FoU-investeringer (som prosentandel av BNP) langt lavere enn de store vitenskapelige stormaktenes, er privat sektors deltakelse begrenset, og en betydelig del av finansieringen er fortsatt avhengig av vitenskaps- eller utdanningsdepartementer, eller av offentlige etater med begrensede budsjetter som er underlagt politiske svingninger.
Videre observeres en kontrast mellom den høye produksjonen av vitenskapelige artikler og lav innvirkning på innovasjon og teknologioverføringTil tross for de mange publikasjonene, finnes det fortsatt få patenter, utviklinger med høy verdiskaping, teknologibaserte satsinger eller skalerbare løsninger rettet mot produktive, sosiale eller miljømessige problemer i regionen.
Analysen indikerer at universitetenes bidrag til SNI er strukturert gjennom to hovedmodeller: på den ene siden støtte til styresett, som innebærer deltakelse fra akademikere og universiteter i defineringen av vitenskaps-, teknologi- og innovasjonspolitikk, i rådgivende råd, nasjonale kommisjoner, programevaluering osv.; på den annen side, strategisk støtteder institusjoner tar en mer aktiv rolle i gjennomføringen av prioriterte prosjekter, etableringen av teknologiske kapasiteter, utviklingen av klynger og samarbeidet med myndigheter og selskaper.
Denne doble rollen forsterker ideen om at universiteter er sanne søylene i innovasjonsøkosystemerikke bare som produsenter av vitenskapelige artikler, men også som generatorer av avansert menneskelig kapital (spesielt gjennom Mastergrader og doktorgrader), som rom for kritisk refleksjon og som plattformer for samarbeid med andre aktører, både offentlige og private.
Investering i FoU, internasjonalisering og samarbeidsnettverk
Regionale studier insisterer på at satsing på forskning og utviklingSelv om det er viktig, er det ikke nok alene for å oppnå høye standarder for vitenskapelig kvalitet. Det må ledsages av internasjonaliseringspolitikk, mobilitetsprogrammer for forskere, robuste teknologioverføringsordninger og et mye mer intensivt samarbeid med produksjonssektoren.
I de senere årene har det blitt observert betydelig fremgang på noen indikatorer. Et viktig eksempel er økning på mer enn 50 % i antall doktorgradsstudenter i Latin-Amerika og Karibia mellom 2012 og 2021. Denne veksten peker mot en gradvis konsolidering av avansert menneskelig kapitaldannelse, selv om det fortsatt er store forskjeller mellom land og mellom institusjoner.
En annen relevant faktor er deltakelse i internasjonale nettverk og prosjekterLatinamerikanske universiteters engasjement i programmer som Horizon 2020 eller Horizon Europe, Marie Skłodowska-Curie-aksjonene eller biregionale samarbeidsnettverk har økt, noe som gjør det mulig for forskningsgrupper å knytte kontakter med europeiske, nordamerikanske eller asiatiske partnere og få tilgang til konkurransedyktig finansiering, utstyr, opphold og felles veiledning av doktoravhandlinger.
Samarbeidsnivået i nettverk anses imidlertid fortsatt som moderat: selv om det er et enormt potensial, lav og stabil deltakelse fra mange universiteter Dette begrenser effekten av disse samarbeidene. Nettverk har en tendens til å konsentrere seg om et lite sett med mer etablerte institusjoner, og utelater mellomstore eller nye universiteter som i stor grad kan dra nytte av dette løftet.
Derfor peker anbefalingene fra studiene på behovet for å øke investeringene i FoURapporten fremhever også behovet for å forbedre doktorgradsutdanningssystemene, fremme regionalt samarbeid mellom universiteter (ikke bare nord-sør, men også sør-sør), og styrke institusjonenes rolle i styringen av nasjonale forskningssystemer. Videre understreker den viktigheten av å gjennomføre mer grundig forskning på universiteters autonomi, intern styring og den faktiske effekten av finansieringspolitikk på forskningskvalitet og -effekt.
Banebrytende forskningsprosjekter med koblinger mellom Europa og Amerika
En god måte å forstå hvordan universitetsforskning er strukturert i Amerika og dens forbindelse med andre kontinenter er å analysere spesifikke prosjekter med internasjonalt omfangMange av dem ledes eller medledes av europeiske universiteter i samarbeid med latinamerikanske sentre, spesielt gjennom programmer som H2020 eller Horizon Europe, eller innenfor rammen av kontinentale akademiske nettverk.
Et av de mest interessante eksemplene er prosjektet COREC-II (Muntalt referansekorpus for spansk i kontakt. Fase II: Minoritetsspråk)Prosjektet, som ledes av professor Azucena Palacios, har som mål å digitalisere, utvide og analysere et muntlig korpus fokusert på spansk i kontakt med minoritetsspråk, mange av dem amerindiske. Prosjektet er finansiert av Departementet for vitenskap, innovasjon og universiteter, og faller inn under forskningsgruppene PSYCOTRIP og Lingvistisk endring i kontaktsituasjoner.
COREC-II har ikke bare en teknisk og akademisk komponent, men også en klar sosial dimensjonDen søker å fremheve rikdommen i tospråklighet, bekjempe stigmaene knyttet til varianter av spansk i kontakt, og fremme respekt for språklig og kulturelt mangfold i Latin-Amerika. Innenfor dette samme feltet koordinerer Azucena Palacios prosjektet «Språk i kontakt: Spansk / portugisisk / amerindisk språk» innenfor Association of Linguistics and Philology of Latin America (ALFAL), som organiserer en spesialisert kongress dedikert til disse temaene hvert tredje år.
Innen litteratur- og kulturhistorie skiller et prosjekt koordinert av forskeren seg ut. Selena Millares, fokusert på historien til latinamerikansk litteratur. I motsetning til tradisjonelle tilnærminger som har studert dem på en fragmentert måte (Spania, Latin-Amerika, Europa) og med rigide nasjonale grenser, foreslår dette initiativet en global og integrerende visjon for «La Mancha-territoriet», et konsept skapt av Carlos Fuentes.
Prosjektet, utviklet i flere faser (avantgardeprosa, dialog mellom kunstarter og avantgardens preg i det 21. århundre), bekrefter den essensielle rollen til spansktalende avantgarder innenfor internasjonal litteratur- og kunsthistorie, og fremhever dens vedvarende innflytelse på samtidsproduksjon. Ved å sette forfattere og bevegelser fra begge sider av Atlanterhavet i dialog, tilbyr den en transnasjonal lesning av forholdet mellom Europa og Amerika.
Bevaring av kulturarv: surrealisme, kunstneriske nettverk og det globale sør
Interessen til amerikanske og europeiske universiteter i delt kulturarv Dette gjenspeiles i prosjekter som det som koordineres av professor Eduardo BecerraProfessor i latinamerikansk litteratur, dedikert til digitalisering og analyse av sentrale tidsskrifter for latinamerikansk surrealisme som Qué, Ciclo, Mandrágora og Gaceta de Arte. Dette prosjektet, som er finansiert av Vitenskaps- og innovasjonsdepartementet, har som mål å bevare og studere en spredt kulturarv, og legge til rette for tilgang til den for forskere i hele Amerika og Europa.
På et mer moderne nivå, professoren Fernando Camacho Padilla Hun har ledet initiativet «Sør-Sør-nettverk: Kunstnerisk praksis, lokale kontekster og kritisk eksperimentering». Dette prosjektet analyserer nettverkene for kunstnerisk og kulturelt samarbeid etablert mellom land i det globale sør, med et spesielt fokus på Latin-Amerika, Afrika og Asia. Fokuset er på hvordan samtidskunstnerisk praksis De artikuleres fra det lokale og det transnasjonale, og skaper rom for kritisk utveksling og symbolsk motstand.
Sør-sør-nettverksprosjektet har fremhevet viktigheten av å stille spørsmål ved tradisjonelle hierarkier i sirkulasjonen av kunnskap og kunst, og fremhever interregionale kulturelle bånd som ofte går ubemerket hen av store hegemoniske sentre. På denne måten bidrar det til en mer kompleks og dynamisk forståelse av global kulturproduksjon, der Latin-Amerika ikke bare er en mottakerregion, men også en generator av estetiske og teoretiske forslag.
Summen av disse prosjektene viser at universitetsforskning i Amerika ikke er begrenset til hard vitenskap eller teknologisk innovasjon: den omfatter også bevaring av kulturarv, analyse av estetiske bevegelser, refleksjon over historisk hukommelse og konstruksjon av kollektive identiteter. Dette er felt der Latinamerikanske og europeiske universiteter samarbeider intensivtveving av langsiktige nettverk.
Økonomi, uformalitet og territorial styring mellom Europa og Latin-Amerika
Innen samfunnsvitenskap og økonomi deltar universiteter i Amerika i prosjekter som kobler lokale problemer med globale agendaer. Et viktig eksempel er initiativet ledet av Professor Santos Ruesga, fra Institutt for økonomisk struktur og utviklingsøkonomi, som har som mål å skape et internasjonalt nettverk for komparativ analyse av uformalitet og retningslinjer for formalisering av den i EU og Latin-Amerika.
Dette prosjektet benytter en tverrfaglig og intersektoriell tilnærming, som involverer både akademiske og ikke-akademiske enheter (offentlig forvaltning, sosiale aktører, osv.). Det søker å forstå hvordan uformelle arbeidsmarkeder er konfigurert i ulike kontekster, hvilke tiltak som har blitt prøvd, og hvilke som kan være mest effektive for å garantere arbeidstakerrettigheter og sosial beskyttelse uten å kvele økonomisk initiativ.
Et annet sentralt samarbeidsområde er europeiske prosjekter under H2020-programmet som tar for seg problemer med territorial styring og forholdet mellom by og landLoGo-prosjektet studerer for eksempel hvordan lokale myndigheter i Europa håndterer det skiftende forholdet mellom by- og landområder, analyserer ny territorial dynamikk og foreslår strategier for mer effektiv og inkluderende styring. Selv om hovedfokuset er europeisk, er metodologiene og resultatene relevante for latinamerikanske realiteter, hvor territoriale ubalanser er like presserende.
På en mer kritisk note, prosjektet OMSTRIDT TERRITORIUMProsjektet, som også er finansiert av Horizon 2020 og ledet av Héctor Grad, analyserer de territoriale spenningene som oppstår fra utviklingsmodeller i Latin-Amerika. Det samler europeiske og latinamerikanske forskere for å studere sosial motstand og alternative forslag fremmet av lokalsamfunn som svar på utvinningsmegaprosjekter, infrastruktur og politikk som påvirker territoriet.
OMSTRIDT TERRITORIUM har som mål å revurdere forestillingene om utvikling og fremgang Fra et kritisk, bærekraftig perspektiv sentrert rundt menneskerettigheter og sosial rettferdighet, ved å sette stemmene til organiserte urfolk, bonde- og urbane samfunn i forgrunnen, bidrar det til en mer kompleks forståelse av territoriale tvister, som ikke bare er økonomiske konflikter, men også involverer identiteter, minner og verdensbilder.
Grenseforskning: nøytrinoer, mørk materie og beregningsbasert kosmologi
Amerikanske universiteters innflytelse på den internasjonale vitenskapelige scenen er også tydelig innen områder som grensevitenskap som partikkelfysikk og kosmologi. To fremtredende prosjekter fra H2020-programmet er Elusives (et innovativt opplæringsnettverk, ITN) og InvisiblesPlus (et Marie Skłodowska-Curie RISE-nettverk), der hovedforskeren er fysikeren Belén Gavela. Begge fokuserer på fenomenologien til nøytrinoer og mørk materie, og i deres sammenkobling, med spesiell oppmerksomhet på rollen til materie-antimaterie-asymmetri.
Disse prosjektene samler et internasjonalt nettverk av ledende forskningssentre, tilbyr videreutdanning til unge forskere og fremmer utveksling mellom Europa og Latin-Amerika. Deltakende latinamerikanske universiteter blir dermed en del av et globalt vitenskapelig fellesskap som arbeider med universets grunnleggende mysterier, fra mørk materies natur til opprinnelsen til nøytrinomasse.
I grenselandet mellom astronomi og beregningskosmologi finner vi et annet prosjekt av stor betydning: LACEGAL (Latinamerikansk-europeisk galaksedannelsesnettverk), et internasjonalt opplærings- og forskningsnettverk, også finansiert av H2020 som et ITN. Målet er å utdanne en ny generasjon ekspertastronomer i evolusjonen av galakser og kosmiske strukturer gjennom toppmoderne numeriske simuleringer.
LACEGAL, som koordineres av Institutt for teoretisk fysikk (IFT-UAM/CSIC), fremmer samarbeid mellom europeiske og latinamerikanske institusjoner, og fremmer mobiliteten til doktorgrads- og postdoktorstudenter, kunnskapsutveksling og vitenskapelig utvikling innen beregningskosmologi. Gjennom disse nettverkene får forskere fra Latin-Amerika tilgang til superdatamaskininfrastrukturer og integreres i storskala samarbeid.
Denne tilstedeværelsen i banebrytende vitenskap viser at Latinamerikanske universiteter reproduserer ikke bare kunnskapmen de deltar aktivt i etableringen av den på høyeste nivå, selv om de fortsatt står overfor betydelige utfordringer når det gjelder kritisk masse, finansiering og institusjonell stabilitet.
Anvendt matematikk, harmonisk analyse og tverrfaglige prosjekter
Et annet område der forbindelsene mellom Europa og Amerika er tydelige, er det anvendt matematikk og harmonisk og geometrisk analyseGHAIA-prosjektet (Geometrisk og harmonisk analyse med tverrfaglige anvendelser), finansiert av H2020 som et Marie Skłodowska-Curie RISE-prosjekt og koordinert av Davide Barbieri, har nettopp som mål å fremme forskning og internasjonalt samarbeid på disse områdene.
GHAIA samler forskere fra ulike institusjoner for å anvende sofistikerte harmoniske og geometriske analyseverktøy på tverrfaglige problemer som signalbehandling, datasyn eller modellering av komplekse fysiske fenomenerVitenskapelig mobilitet og kunnskapsoverføring mellom Europa og Latin-Amerika er sentrale søyler i prosjektet, som gjør det mulig for matematikere og dataforskere fra begge sider av Atlanterhavet å jobbe med felles utfordringer.
Parallelt viser diverse prosjekter knyttet til historie, utdanning og digital humaniora en annen side ved internasjonalisering. PortADA er for eksempel et europeisk prosjekt som gjelder digitale metoder anvendt i den historiske studien av maritim navigasjon på 1800-talletMålet er å utvikle automatiserte verktøy for å samle inn og analysere data om havneankomster i stor skala, og dermed legge til rette for sammenlignende studier av maritim handel og mobilitet.
PortaADA kombinerer historie, datavitenskap og digital humaniora, og har aktiv deltakelse fra universiteter som fungerer som en bro mellom Europa og Amerika, gitt at mye av den maritime trafikken på den tiden forbandt begge kontinentene. Digitaliseringen og massiv analyse av historiske kilder gir mulighet for en ny undersøkelse av historien om tidlig globalisering med nye spørsmål og metoder.
På den annen side, prosjektet SKAPER HISTORIELedet av Mario Carretero og finansiert av Horisont Europa, søker den å integrere innovative teorier og praksiser innen undervisning og historisk kulturGjennom samarbeid mellom utdanningsinstitusjoner, museer og forskningssentre utvikler den ressurser og metoder for å revurdere hvordan historie konstrueres og formidles i moderne samfunn. Dette inkluderer refleksjon over motstridende minner, kulturelt mangfold og transnasjonale fortellinger der Latin-Amerika spiller en fremtredende rolle.
Økologisk rettferdighet, naturens rettigheter og bærekraft
Amerikanske universiteter deltar også i prosjekter som opererer i skjæringspunktet mellom miljø, jus og politisk filosofiEt viktig eksempel er Speak for Nature, et europeisk prosjekt som fremmer en innovativ og tverrfaglig tilnærming til å håndtere økologisk rettferdighet.
Speak for Nature samler forskere fra felt som samfunnsvitenskap, jus og miljøvitenskap for å utforske nye måter å representere naturens rettigheter påintegrering av menneskelige og ikke-menneskelige perspektiver. Målet er å bevege seg mot mer inkluderende og bærekraftige normative og etiske rammeverk i møte med den globale økologiske krisen, der elver, skoger, økosystemer eller arter kan anerkjennes som rettighetssubjekter.
Universiteter som deltar i denne typen prosjekter bidrar ikke bare med ekspertkunnskap, men også med koblinger til sosiale bevegelser, lokalsamfunn og institusjonelle aktører I Latin-Amerika, en sentral region i diskusjonen om fellesgoder, utvinning, klimaendringer og vern av biologisk mangfold, er dette samspillet mellom akademisk forskning og miljøaktivisme et av de særegne trekkene ved den latinamerikanske konteksten.
Innen dette feltet gir den akkumulerte erfaringen innen miljørettstvister, tidligere konsultasjoner med urfolk, konstitusjonelle reformer som anerkjenner naturens rettigheter (som i noen andinske land) og komplekse territoriale konflikter et levende studielaboratorium for jurister, statsvitere, sosiologer og økologer fra hele verden.
Universitetets historie i Ibero-Amerika: en lang felles reise
For å forstå posisjonen til universiteter i Amerika innen forskningDet er verdt å se tilbake. Universitetet, født i middelalderens Europa, fikk sin interkontinentale «dåp» nettopp i kolonitidens Amerika, takket være den spanske modellen for imperial ekspansjon. Fra 1500-tallet og utover markerte institusjoner som Universitetet i Santo Tomás de Aquino i Santo Domingo, Universitetet i San Marcos i Lima og Universitetet i Mexico begynnelsen på høyere utdanning på kontinentet.
Et sett med studier om Universitetets historie i Latin-Amerika Den følger denne utviklingen fra kolonitiden til i dag. Den viser hvordan universitetet var et instrument for å befeste erobringen, religionen, språket og en bestemt modell for politisk og sosial organisering. Samtidig ble det et rom der europeisk kunnskap ble tilpasset amerikanske realiteter, noe som skapte unike former for tankegang og kultur.
I tillegg til bidrag om den moderne æraen, tar disse verkene for seg de spesifikke egenskapene til det moderne spanske universitetet, det særegne ved den brasilianske casen (med en annen utvikling, preget av den portugisiske tilstedeværelsen og den sene etableringen av universiteter), arkitekturen i høyere utdanning og den unike posisjonen til institusjoner som Universitetet i Salamanca gjennom denne historiske prosessen med forholdet til Latin-Amerika.
Signaturene til spesialistene som deltar i disse studiene gir en stor historiografisk nøyaktighetDette arbeidet tilbyr et unikt perspektiv på universitetenes historie, og gir en bedre forståelse av både kontinuitetene og bruddene som kjennetegner latinamerikanske universitetssystemer i dag, samt deres styrker og enestående utfordringer innen forskning.
Samlet sett bidrar denne lange historiske reisen til å forstå hvorfor universiteter har vært og fortsatt er sentrale aktører i kunnskapsproduksjon, opplæring av politiske og tekniske eliter, og artikulering av nasjonale prosjekter i Latin-Amerika og Karibia, selv i sammenhenger med sterk ulikhet og brå politiske endringer.
Hele dette nettverket av rangeringer, prosjekter, nettverk og historiske utviklingsbaner maler et bilde der Amerikanske universiteter dedikert til forskning De er posisjonert som de viktigste driverne for vitenskapelig fremgang i regionen, men fortsatt langt fra potensialet de kunne nådd med mer robust finansiering, bredere internasjonalisering og større integrering med sine produksjons- og sosiale systemer. Fra det pavelige katolske universitetet i Chile til USP, fra UNAM til UBA, fra colombianske og peruanske universiteter til karibiske campuser, er det en vedvarende innsats for å produsere vitenskap av høy kvalitet, bevare og nytolke kulturarv, håndtere ulikheter, vurdere økologisk rettferdighet og utdanne nye generasjoner av forskere som er i stand til å engasjere seg på like fot med det globale vitenskapelige samfunnet.
